“Debemos trabajar y construir la educación que queremos, pero con los estudiantes dentro del aula”

El funcionario expuso que han “planificado y armado un plan de trabajo basado en varios temas. Primero con el mantenimiento de las instituciones educativas, que necesitaban algunas obras y habilitaciones. Uno de los grandes temas era la culminación de la obra de la Escuela N° 40”.

“Luego, con todo lo que tiene que ver con el nuevo inicio y el plan de actualización docente. Vamos a hacer hincapié con el plan de alfabetización, y vamos a acelerar ese proceso”, siguió.

En relación a las paritarias, adelantó que las tendrán “el 10 de febrero. Mañana voy a enviar la notificación al SUTEF para la reunión del lunes. La idea es hacer dos encuentros: uno con la planificación de las capacitaciones que el gremio tiene preparadas para el colectivo, y tratar de que no afecten el funcionamiento del dictado de clases; por la tarde, nos encontraremos con el tema paritario y para avanzar con el Convenio Colectivo de Trabajo”.

“Viene un año de mucho trabajo y muy complejo. Nos guste o no nos guste, las políticas educativas a nivel nacional no dejan de afectar a todas las jurisdicciones”.

López Silva criticó que en 2024 “tuvimos un tema con las desobligaciones. Con relación a esto, yo quiero que se entienda el tema de la no desobligación. Así haya una sola sección en toda la provincia, porque un solo docente se adhiere a la desobligación, es una gran deuda que el Ministerio tiene con esos estudiantes y las familias”.

“Entiendo que el Gobernador charlará con el gremio para evitar esta medida de fuerza que no nos lleva a nada. Como responsable voy a seguir hablando con el gremio y con los docentes. No son todas las instituciones que se adhieren y utilizan este recurso. Hay ciudades con más adhesión que otras. Así sea una sola sección, es preocupante, y tenemos que trabajar fuerte para evitar esto”, continuó.

Respecto a las licencias, el Ministro indicó que “algunas están reglamentadas con el tema de las enfermedades que requieren largo tratamiento, más allá de las gremiales. No podés evitar las ordinarias ¿Cómo evitás si una persona presenta un certificado médico? Entiendo que hay un abuso de esta situación, pero no es en todos los casos. Sería irrespetuoso pensar que el colectivo docente no hace buen uso de esa herramienta”.

No obstante, aseguró que “hay un control fuerte en relación a esto, y traer cuestiones por gente a la que no le gusta. Ante este control que surge por el área de Salud, ha mermado un poco. En el tema de licencia por enfermedad, que son reglamentarias, no quisiera poner en valor si están haciendo un buen o mal uso. Me parece injusto”.

“Es muy difícil. La mirada está puesta fuertemente en cuestiones de largo tratamiento. Hubo un montón por la parte psicológica y psiquiátrica, que han mermado un montón. Incluso había gente que estaba fuera de la provincia y se los ha hecho volver, o se les cortó la licencia. Hubo muchos casos”, siguió.

Y denunció que “hay gente que no estaba en la provincia después de la pandemia, y costó muchísimo que vuelva. En determinado momento uno tiene que poner un punto final, si no ¿cuánto más lo vamos a sostener?”

“Cuando uno dice ‘ya está’, hay que volver al aula y a trabajar. Hay gente que entiende esto, y gente que no y pone resistencia. Por eso suceden las cosas que a veces suceden. Es fácil decir que sí, pero a veces decir que no trae enojos y consecuencias”.

López Silva insistió en que “la desobligación es un tema que me preocupa y me ocupa. Vengo charlando con el Gobernador para ver de qué manera trabajar con el sindicato con este tema. Uno entiende que hay que dialogar y buscar las mejores posibilidades, pero con los alumnos dentro del aula”.

Y sentenció: “Si le preocupa a una madre y ciudadana, también nos preocupa a quienes tenemos a cargo el sistema educativo. Nos quita el sueño pensar de qué manera podemos trabajar de qué manera podemos trabajar con el sindicato y que entiendan que con la desobligación no se tiene que buscar conseguir algo más. Porque si no damos más aumento es porque no tenemos más plata”.

“Tenemos que llegar a algún punto de encuentro y de acuerdo, para evitar las desobligaciones y estas medidas que afectan la educación de nuestros estudiantes”.

Consultado por el impacto de los recortes nacionales en la Provincia, dijo: “Todo va en la misma línea. No sólo fue el FONID, también la conectividad y los programas de políticas socioeducativas. El Gobierno plantea que la educación debe estar en manos de las jurisdicciones y no del Estado federal. Quieren desentenderse y que cada provincia se haga cargo de su propio desarrollo educativo”.

Y advirtió que “hay jurisdicciones que sí pueden lograr algunas cuestiones y otras que no. No todas pudieron hacerse cargo de la conectividad, pagar el FONID o mantener programas como ESI, Coro y Orquestas, Parlamentos, Centros de Estudiantes, Espacios de Cuidado o Memoria. En nuestra jurisdicción pudimos hacerlo, y con fondos propios”.

“El Presupuesto de la Provincia no es infinito. Tratamos de sostener lo que pudimos construir. Eso, más los salarios y la construcción de escuelas, porque la obra pública se paró, hace que todo se complique”, manifestó.

Para cerrar, el Ministro de Educación hizo hincapié en que “hay equipos que trabajan incansablemente. Yo sigo apostando a que busquemos la salida de todo esto a través del diálogo”.