“Es necesaria una transformación del sistema que ponga en valor la educación pública”

Catena entendió que los deberían haber "convocado mucho antes": "No somos los que definimos la convocatoria y llega para hoy a las 15. Lo que esperamos es que se inicie un camino de solución de los temas que tiene planteados la docencia. El primero es el salario, lo que impacta en jubilaciones y en la obra social. Luego, está todo el tema de infraestructura escolar. No puede ser que sea la docencia la que pone la cara en la comunidad cuando las cosas no están bien”, dijo.

“También está el tema de la transformación del sistema educativo, que es necesaria. Decimos ‘transformación versus reforma’. En muchas provincias se hace una reforma que ni el menemismo se atrevió, como hacen con Buenos Aires Aprende”, continuó.

En este sentido, expuso que “uno de los factores por los que las familias eligen la educación privada es por el paro docente, y para que no haya tiene que estar resuelto el salario. Nosotros planteamos la Ley de Financiamiento Educativo con tres líneas de inversión: salario, infraestructura y la mochila educativa. Hoy hay que garantizar el comedor y que tengan el alimento que necesitan. Es evidente la cantidad de ferias y ayudas solidarias que se gestionan para asistir a problemáticas familiares que tenemos”. 

“El paro por tiempo indeterminado depende del Gobierno de la Provincia. Puede ser corto o muy largo. Nosotros aspiramos a que sea lo más breve posible, pero no por eso nos vamos a apurar a resolver un tema que sabemos que, si no lo resolvemos ahora, llegará a fin de año con todo un conflicto social. En verano no convocan, no se hacen las paritarias en enero, llaman en febrero y se resuelve en marzo. Puede generar molestias, pero actuamos con responsabilidad y diciéndole la verdad a la población”, sentenció.

Por otro lado, se refirió al paro general convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) y respondió a las amenazas del Gobierno nacional respecto a sanciones si la medida no garantiza un mínimo del 75% del servicio. Al respecto, Catena manifestó: “en términos legales, hemos dado una respuesta muy clara de la no posibilidad de injerencia del Gobierno nacional en el sistema educativo, dada la Constitución Nacional, la Constitución Provincial y una serie de normas de la provincia, como la N.º 424. Esto es de índole legal”.

“La ministra Pettovello no tiene la potestad de hacer lo que dice que quiere hacer. Donde podría, que son las universidades nacionales, además de no cumplir y desfinanciarlas, nunca intentó aplicar el criterio. Por lo tanto, es un apriete a los gobernadores para ver qué reacción política tienen e instalar algún tema en la agenda pública, porque vienen muy mal, más con el resultado de Santiago del Estero de ayer”, subrayó.

Y consideró que es “una hipocresía total. Deberían explicar por qué quitaron 17 planes de financiamiento; por qué desfinanciaron la escuela técnica. Sabemos que La Libertad Avanza ha intentado formar cuadrillas para recorrer como policía y recorrer las escuelas para informar a Capital Humano. No les importa la educación pública, por eso presentaron el proyecto de libertad educativa, promocionaron las escuelas voucher y desfinancian el sistema de nivel inicial hasta las universidades. Es un debate que venimos dando bastante en soledad en la provincia”.

“Hay sectores que se dicen opositores al Gobierno nacional, pero al momento de discutir el financiamiento, miran para otro lado o ponen por delante apetencias políticas y electorales propias”.

Catena cuestionó: “¿Por qué no se resolvió el problema estructural del salario de la docencia en todos estos años?, ¿por qué siempre la variable de ajuste es el salario de los trabajadores y trabajadoras de la educación? Nosotros planteamos una solución y ni siquiera se ha querido discutir. No es que perdimos la discusión: lleva dos años y medio lo que planteamos en el marco de un plan de ajuste sin precedentes en nuestro país”.

Sobre el llamado del SUTEF a paro por tiempo indeterminado, comentó que “hubo un debate de más de dos semanas en todas las instituciones y la definición fue que era preferible un paro por tiempo indeterminado para intentar dar solución a un problema y no que se extienda la conflictividad durante todo el cuatrimestre. Fastidia, enoja y la sociedad tiene motivos para enojarse, aunque podamos dar los motivos por los que luchamos. Se optó por dar normalidad una vez finalizado el conflicto”.

“Si planificás, en Educación se pueden hacer un montón de cosas. Lo que no se puede hacer es improvisar. Esta improvisación tiene varias cosas. Primero, degrada la actividad educativa. Una decisión de estas características es ‘si se puede, se puede, y, si no, prorrogamos una semana’. Lo segundo es que tenemos un montón de compañeros que se sacan los pasajes o planifican vacaciones a principio de año. Esto traerá discusiones acerca de la finalización del calendario que impuso el Gobierno de la Provincia y que daremos posterior al debate”.

En materia de infraestructura escolar, aseveró que tienen registro “de que no se ha llegado a todos los establecimientos. Más allá de que estamos de paro, hoy vamos a hacer un relevamiento para ver en qué llegaron y en qué no. Sabemos que hubo inconvenientes con los chicos y chicas del centro de estudiantes del Colegio Marte. Habían planeado una visita conjunta para recorrer y ayer la suspendieron. Sacaron un comunicado. Nosotros acompañamos a los chicos en su reclamo”.

“Este es un Gobierno que hace 6 años que tiene emergencia edilicia en todos los establecimientos escolares”.

“En problemas estructurales, como el del Marte, la Escuela N.º 31 u otras escuelas y colegios de Río Grande, no han llegado a hacer lo que deben, porque necesitás un trabajo sostenido y una inversión importante. Eso se hace en el receso de verano”, entendió.

Según el referente del SUTEF, “con la Ley 460, empezó la terciarización de los servicios de refacciones y el desmantelamiento de la mano de obra estatal para el mantenimiento de las escuelas. El último casero que hubo en la provincia fue el de la Escuela N.º 21 de Río Grande y de la Escuela N.º 9. Luego de eso, se perdió de vista que las escuelas deben tener mantenimiento permanente y pormenorizado, porque garantiza la actividad de niños, niñas, adolescentes y adultos todos los días”.

Por último, analizó que “con el Gobierno de Cristina se sanciona la obligatoriedad de la Escuela Media. Ya no fueron obligatorios el EGB 1, 2 y 3, sino que se masificó la educación media. Entonces, los establecimientos funcionan desde las 7 a las 23.30. Todo esto tiene que ver”.

“Luego, hay una sobredimensión de actividades, porque las escuelas se usan para todo: desde una feria, a una peña. No lo critico, sino que no hay descanso, ni posibilidad de refacción. Me parece que se ha usado como modo de resarcimiento a quienes han bancado las campañas políticas”, cerró.