"Si queremos que el debate sea democrático debe abrirse una negociación colectiva", opinó Ovejero

Por Radio Provincia, el secretario general de SADOP, Marcelo Ovejero, manifestó que "los y las docentes de establecimientos públicos de gestión privada pertenecemos a la enseñanza pública. Por lo que, por leyes nacionales y provinciales, nuestro salario está vinculado con lo que se negocia en la paritaria provincial. Pero la Ley N°424 establece que hay un solo gremio que puede participar, que es el de representación mayoritaria".

En esta línea, Ovejero opinó que "tiene que haber una decisión política de cambiar la Ley, de reconocer que no es este el modelo más adecuado, si queremos que la participación sea de todos y abierta a todos los sectores".

"Entendiendo esto, mientras no se haga una modificación de la Ley, estamos impedidos a la participación. Por eso solicitamos al Ministerio de Trabajo que se nos permita participar como oyentes, para tener información de primera mano. No es la situación que deseamos, queremos participar del debate y tener voz. Pero ya que tenemos esta restricción, esto sería algo".

Ovejero comentó que "hay un proyecto de la Legisladora Freites, tuvimos oportunidad de leerlo. Creo que ahí también hay que darle una participación a todos los demás gremios, para que puedan ayudar a la confección de la mejor herramienta posible. También lo incluyo al SUTEF. Todos estamos bajo el mismo interés, que es defender y mejorar las condiciones de trabajo de los y las docentes. Todos debemos participar en el debate de una norma que nos contenga a todos".

"Hay varios temas que nos cruzan y no son tratados. Tienen que ver fundamentalmente con la cuestión salarial, que hace que las diferencias entre los salarios que reciben los docentes de la educación estatal y la privada sean cada vez mayores", agregó.

Asimismo, explicó que "los docentes de establecimientos públicos de gestión privada deben recibir salarios iguales a lo que reciben los docentes de la educación estatal. Esto quiere decir que la educación pública de gestión privada está subvencionada por el Estado, para el pago de los salarios de la gestión privada. Hay un aporte del Estado para el pago. Por eso lo que se negocia en la paritaria pública nos afecta directamente".

Respecto a las situaciones particulares que buscan tratar como representantes de los y las docentes de la educación pública de gestión privada, contó que tienen problemas con el cobro de las "asignaciones nacionales que se transfieren a Provincia. Algo que el Estado provincial debería abonar a los docentes de gestión estatal y transferir a los establecimientos de gestión privada. Es un problema histórico, porque eso no sucede, tenemos dificultades con el pago de esto, porque en vez de hacer eso, las sucesivas administraciones provinciales se han encargado de ese pago a los docentes de gestión privada. Se está interviniendo en una relación de empleo privada. Porque a nuestros salarios los tiene que pagar el empleador".

Además, Ovejero narró que también tienen "problemas con asignaciones a nivel provincial. Tuvimos un problema con el refuerzo de ayuda a material didáctico, que se empezó a pagar con la pandemia y nosotros no recibíamos. Resultó una pelea bastante grande, se regularizó en diciembre y ahora a partir de enero estamos sin cobrarla. Lo mismo con el material didáctico anual que se paga desde el 2006 y los docentes de la educación privada no recibimos. Nadie puede negar que las asignaciones pertenezcan a la retribución de los docentes de la provincia".

En este sentido, el sindicalista anunció que presentaron "un proyecto de Ley para tratar de que estas situaciones no se produzcan más. Que quede claro que cualquier asignación que se negocie en paritarias sea transferida a los establecimientos para que se abonen como se debe".

Sobre la falta de representatividad, expuso que les "está costando mucho poner estos temas sobre la mesa de discusión y que se entienda que los y las docentes de gestión privada miramos nuestros recibos de haberes y los comparamos con los estatales. Notamos la diferencia. Esto lo dicen los representantes de los establecimientos y plantean que es algo injusto. Pero no aparece la solución".

"Vemos que las soluciones no han llegado, por lo que necesitamos una representación real y directa de nuestros docentes. Que es la que tiene SADOP. Por eso nos parece que el modelo de negociación colectiva es el del Estado Nacional, con una paritaria federal con todos los gremios docentes", continuó

Al mismo tiempo, el Secretario General del SADOP ponderó el rol de la educación pública de gestión privada, a la que definió como "la puerta de inicio a la profesión docente para muchos recién egresados. Vemos que la puerta de entrada son las instituciones de gestión privada".

Por último, se refirió a la vuelta a las escuelas en el contexto de prepandemia -ante las nuevas condiciones sanitarias- e indicó que, "aparentemente, el modelo que se viene es de una presencialidad plena, sin burbujas".

"Hay que insistir a todos los que todavía no se vacunaron, tanto docentes como alumnas y alumnos. Creemos que la vacunación dentro de las escuelas podría ser una manera de reforzar esta cuestión. Y en general nos parece que sin perder algunos cuidados que hay que mantener, en un panorama en el que nos hemos ido de vacaciones y se han abierto las actividades, la escuela necesita una presencialidad plena. Debemos tratar de retomar la normalidad con todos los cuidados que se puedan tener", concluyó.