"La economía del conocimiento pretende ser un faro para la Argentina", manifestó Cubino

Cubino explicó que "el sector privado demanda mayor celeridad y cumplimiento de plazos. Por eso hay que hacer cambios en las normativas. Por ejemplo, hoy los tiempos de comunicación y publicación están saldados por el uso de otras tecnologías. Ya no hay que comprar el diario papel".

Sobre las charlas, narró que "hubo 200 inscriptos que aprendieron sobre firma digital y cómo no emular la cuestión física de los papeles, sino innovar. Ahora estamos haciendo un convenio con la UBA, porque hoy hasta los juicios se pueden realizar de manera asincrónica. Hubo gente del Gobierno y de los municipios. Incluso el Tribunal de Cuentas se acercó, porque tienen la intención de avanzar en esto".

"Hay muchos empleados estatales que tienen vocación porque la cuestión pública tenga más celeridad. Queremos que pueda mejorar el desarrollo y el desempeño. El no conocer hace sentir que no entendemos. El Gobernador decía que hay que transformar la escuela y lo que enseñamos", agregó.

Además, Cubino indicó que están "dando la invitación a sumarse y medir el desempeño en inglés a quienes participaron. Algunos lo vieron como muy interesante. También estamos postulando para la nueva edición de Argentina Programa. Hoy contamos con una gran falta de programadores".

Por otro lado, la Ministra realizó un balance de fin de año y contó que "el viernes comienzan las vacaciones. Muchos ya dejaron de cursar porque no adeudan espacios. Es un balance positivo, porque pudimos iniciar programas como el de huertas escolares, cooperadoras; también avanzamos en la gestión de riesgos. Cuando otras están cubiertas, podemos empezar a hablar sobre hechos muy importantes en la escuela".

En esta línea, consideró que, "que hoy estemos discutiendo la materia pedagógica, quiere decir que toda la base que vinimos a trabajar y resolver, se ha resuelto y mejorado. Lo salarial ya no es una discusión. Entendemos que el conflicto debe pasar por la adecuación de las currículas, por la mejora del servicio y la preocupación para los chicos y chicas que necesiten un acompañamiento diferenciado. Logramos avanzar sobre aquellas cuestiones que eran nodales para poder darle la centralidad pedagógica a la escuela".

Y aseguró que son "un Ministerio muy cercano, que tiene ramas tan importantes como Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología. Esto hace que se desarrollen desafíos que se amalgaman, con una mirada triple".

También destacó que "en las mediciones de los operativos de evaluación, estamos sobre la media nacional. Pero no nos debemos conformar, tenemos que tener una mejora en los aprendizajes y la enseñanza. Queremos cumplir con 3 escuelas de jornada completa el próximo año. Incluso llegar a tener 10 más. Si no nos ponemos varas altas, vamos a ir a la baja. Porque el tiempo escolar además de ser más, debe ser de mejor calidad".  

Por último, habló sobre las proyecciones que realizan y afirmó que han "enviado a la Nación un plan de 5 años, para que haya lineamientos estratégicos para bajar índices de repitencia, de abandono y demás. Las dinámicas y los equipos deben trabajar con la espada sobre la cabeza, buscando metas que impliquen un desafío".

"Queremos que la primaria sea fortalecida, con jornada completa, pero que no sea lo mismo que la jornada tradicional. Queremos escuelas bilingües, cada vez de mejor calidad. Sobre todo, en la gestión estatal", cerró.