"Debemos trabajar para lograr una sociedad con equidad", manifestaron desde la UCR

Asimismo, se contempla en la propuesta, capacitar a los docentes para que puedan detectar los indicios de las dificultades del aprendizaje, realizar adecuaciones para que los alumnos puedan sostener su continuidad pedagógica y fortalecer esas acciones en todo el país a través de un sistema federal de coordinación.

"En términos de educación, parece una locura pensar que a pesar de las marchas y los incansables discursos sobre diversidad, aún sigamos sosteniendo modelos educativos que como condición excluyente exigen no ser diferente", expuso Liliana Martínez Allende.

Siguió al opinar: "En los grises del aprendizaje, no hay normales y anormales, hay niños, niñas y adolescentes aprendiendo, con habilidades y capacidades seguramente muy distintas unas de otras. Sin embargo, seguimos apostando a una educación, donde el que no es igual, es diferente y ser diferente aún hoy, es estar fuera de la norma", cuestionó.

Para finalizar, los dos Legisladores radicales coincidieron en remarcar que, "esperamos que en un futuro, no se piense en profes auxiliares o en apoyo escolar, y estemos desarrollando programas educativos que potencien capacidades, que fomenten el desarrollo de habilidades, y sobre todas las cosas que ayuden a nuestras infancias a sentirse parte de esto: una sociedad que busca la equidad y camina hacia ella".