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Legislatura

El proyecto de Ley de Educación Ambiental obtuvo dictamen de mayoría

Se trata del asunto Nº 209/23, que propone la adhesión a la Ley Nacional Nº 27.621 para la implementación de la educación ambiental. El proyecto de Ley de autoría de FORJA ya cuenta con los dictámenes de las comisiones de Legislación General y de Educación.

viernes 01 de septiembre de 2023
El proyecto de Ley de Educación Ambiental obtuvo dictamen de mayoría

“Estamos muy contentos de haber alcanzado el dictamen, porque es un proyecto de Ley que impulsamos desde nuestro despacho. Esperamos que se sancione en la próxima sesión de la Legislatura”, expresó el titular de la Comisión.

 

También analizaron temas vinculados a la regulación de los establecimientos privados de educación y cuidados de la primera infancia y la incorporación en la currícula escolar de la materia de educación financiera. Participaron responsables de las carteras de Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología y de Desarrollo Humano. Asimismo fueron invitadas referentes de instituciones que se dedican al cuidado de las infancias.

 

El primer asunto en ser debatido fue el Nº 470/22. Para ello, los Legisladores invitaron al referente radical de Río Grande, Maximiliano Ybars, en representación del bloque UCR, quien comentó que es preciso brindar herramientas a los y las estudiantes sobre cuestiones vinculadas a temas financieros.

 

En ese sentido, argumentó a favor de que se implemente en la currícula escolar la asignatura de economía financiera, hecho que actualmente sucede en determinadas instituciones de Río Grande, especificó el Concejal electo de la ciudad del norte. 

 

Trentino contó que la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Analía Cubino, se comprometió en continuar con el análisis de la propuesta, en tanto, reconoció que dicha herramienta económica, ya se encuentra presente en distintas provincias del país.

 

Finalmente, trataron el asunto Nº 120/23, propuesto por el Partido Verde, que busca regularizar el funcionamiento de los establecimientos privados de educación y cuidado de la primera infancia. En ese marco, recibieron a propietarios y docentes de  jardines maternales tanto de Río Grande como de Ushuaia, quienes expusieron realidad económica y financiera que atraviesan, a la que calificaron de “difícil”.

 

“Pudimos enriquecer el debate con las distintas opiniones, tanto de los Ministerios como de los propietarios de los establecimientos. Buscamos resolver una situación que lleva ya más de dos décadas y que esa  comunidad educativa viene reclamando”, relató Trentino.

 

La ministra Cubino explicó que, desde los institutos de educación superior (IPES), se trabaja para el desarrollo y formación de los profesionales que puedan desempeñarse en jardines maternales. Propuso tomar los temas que se plantean en el proyecto de Ley y que se incorporen a la Ley provincial de Educación, sancionada en 2015.

 

“Para nosotros el sistema de la educación es público. Si vamos a reconocer los jardines maternales, también se les exigirá personal docente. Ello implica tener una cuestión pedagógica y laboral”. 

 

Otra de las voces que se escucharon sobre la situación que atraviesan los espacios de cuidados de las infancias, fue la del ministro de Desarrollo Social, Marcelo Maciel, quien recordó: “Desde hace mucho tiempo se espera este debate porque tiene que ver con las niñeces. Me toca poner una palabra para la protección de derechos. Esta bueno que se le pida al Estado velar por los derechos de los niños pero es necesario problematizar sobre la cuestión”,  comentó  el Ministro.

 

Para concluir, hay que mencionar que estuvieron presente, los legisladores Federico Sciurano (UCR); Federico Greve y Daniel Rivarola (FORJA); Ricardo Furlan (JP) y Pablo Villegas (MPF).

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