“Hemos buscado todas las estrategias y herramientas para poder garantizar las clases”

Paula Dios explicó que la problemática se agudizó luego del receso invernal, y “tiene que ver con dos cuestiones. Una es la falta de recurso humano en la provincia. No es una problemática de Tierra del Fuego, sino federal. También tenemos un equipo de gestión que está iniciando un nuevo período. Esto implica dos trabajos distintos, fuertes y sostenidos”.

“Nosotros tenemos actos públicos todos los días. Todas las vacancias que tienen las escuelas se pueden cubrir frente a actos públicos. Eso sigue abierto. En caso de que exista una vacancia, se puede cubrir todos los días. Eso por un lado”, contó.

Al mismo tiempo, narró: “Por otro lado, ante las ausencias, el Ministerio puede refuncionalizar a todos los actores. Por ejemplo, en este momento, está refuncionalizado todo el equipo de gestión: directora, vice, secretarias. Todas están frente a curso para garantizar las clases”.

La funcionaria expuso que han “desarrollado varios dispositivos. Uno tiene que ver con el armado de ingreso a la institución, con un programa de Prácticas de Lenguaje y Matemáticas, para acompañar al equipo. A eso lo hicimos con perfiles de artística y de primaria, que están refuncionalizados y luego vuelven a sus cargos. Eso es por un tiempo, porque no podemos sacarlos totalmente de aula”.

También se han “hecho articulaciones con los institutos de formación docente, para que los estudiantes en formación puedan ingresar a las aulas y pensar la reagrupación y acompañamiento de trayectorias. No pueden estar frente al aula, pero pueden ayudar con la dinámica institucional y de grupo. Ellos también ingresaron y trabajan fuerte en el primer ciclo”.

Dios aclaró que los chicos y chicas “no perdieron clases todos los días, sino que surgieron licencias específicas. En la Escuela N° 16 hay 22 secciones: 11 a la mañana, y 11 a la tarde. Además de esto, tenemos los auxiliares y pares pedagógicos. De estos cargos, el turno tarde no tiene cubiertas las 11 secciones. No son 60”.

Y aseveró que los docentes “no están de licencia médica, sino que las vacancias no están cubiertas. De los 11 cargos, tenemos 2 con licencia médica. 1 de largo tratamiento, y otro puntual de ayer. La semana que viene vuelve otro docente, con otra licencia”.

Aunque aseguró que “la situación cambió. Los dos cursos que ayer no tuvieron clases, hoy tienen. A partir de la semana que viene habrá más recursos, justamente por estos dos meses y medio que faltan. Es un espacio clave de unidad pedagógica a fortalecer”.

Por ello, envió un mensaje de tranquilidad a las familias: “Seguiremos en contacto todas las veces que sea necesario, para charlar con ellos y avanzar sobre estas preocupaciones. No está la posibilidad de decretar la emergencia educativa en la Escuela N°16”.

La responsable de Gestión Educativa insistió en que “lo que estaba ocurriendo ya está cubierto. Estaremos atentos a que no haya más suspensiones. Si hay algo de lo alternativo que no se pueda prever, ya tenemos previstos cambios de horario de alguna secretaria docente. Venimos haciendo esto desde agosto. Ahora con el turno tarde, volvimos a realizar esto”.

De igual forma, fue consultada por las licencias docentes y dijo: “No puedo decir cuántas hay, pero sí hay suplencias. Es una temática a discutir y tratar con el ministerio de Salud y las dependencias de fiscalización. Hay que trabajar mucho en esto. Hace cuatro años que tenemos mesas técnicas para destrabar estos circuitos”.

La funcionaria indicó que “cada vez que hay una licencia, pedimos el informe, para ver cuántos días se otorgaron, cómo fue y si es de largo tratamiento. Nosotros los recibimos y en estas escuelas más sensibles, estamos más atentos”.

“Estamos trabajando con las dependencias del Ministerio de Salud, Atención al Docente y la Supervisión. Esa también es una instancia que articulamos mucho para que ellos estén presentes y acompañen al equipo en la toma de decisiones. Las licencias se autorizan y tienen un marco. Acompañamos para que estas decisiones puedan ser anticipadas y darle un seguimiento a las trayectorias”, expuso.  

Dios expresó que están “trabajando con muchas lógicas. En principio, con los congresos y los precongresos, escuchando a los estudiantes hablar sobre la escuela que quieren. En base a eso, articulamos muchas líneas de acción que venimos trabajando hace cuatro años”.

Respecto a estas gestiones que impulsan para “repensar la escuela”, narró: “Vamos a las escuelas, trabajamos con talleres y referentes de salud y corresponsabilidad. El Ministerio está moviendo todos los recursos que tenemos para que la escuela empiece a responder y que pueda avanzar, sostener y acompañar a los estudiantes”.

La funcionaria precisó que la falta de docentes “es una preocupación de todo el país, no solo de Tierra de Fuego. Participo de mesas federales, en las que la preocupación por la carrera docente se multiplica. Pensamos mucho en la formación. Hace menos de quince días tuvimos una mesa en la que repensamos los profesorados, las currículas y cómo formarlos para llegar a la escuela que queremos”.

Finalmente, manifestó que “siempre hay cuestiones salariales. Además de eso, tiene que ver con cómo se piensa la docencia en estos contextos. Hace tiempo que valorizamos la carrera docente”.

“Del 90 para acá tuvimos un desprestigio inmenso. Pasamos de un profesorado de dos años a uno de 4 años, con post títulos y licenciaturas. Estamos pensando en profesorados que no tienen que ver sólo con las letras y las matemáticas, sino con docentes que tienen que aprender a aprender. Estas lógicas han cambiado, y tenemos que seducir para que se refuercen las matrículas. Debemos hacer un contrato con la sociedad, para que esta carrera empiece a ascender”, culminó.