“El proyecto de Veteranos cumple con la necesidad de llevar el tema al aula”

En esta línea, Cubino expuso que fue convocada como representante de la Agencia de Innovación por el trabajo que llevan adelante: “Cuando presentamos Plataforma Malvinas nos pusimos muy contentos por enterarnos de que había un proyecto trabajado con una docente. Si hay algo que falta en estas leyes es que digan cómo enseñarlo en el aula. Las leyes dicen cuáles son los ejes de contenido y hay espacios que trabajan esto, pero se ve bastante más desarticulado lo que se desea”.

“Los legisladores y legisladoras se han comprometido con este reclamo genuino que tienen los veteranos sobre que no se enseña en la escuela como debería. Se trabaja más cercano al 2 de abril como efeméride. Un hecho absolutamente malvinizador es lo que hacen los veteranos con la carpa. Hay una mirada más práctica y pragmática sobre cómo ir al aula”, contó.

Asimismo, aseveró que crearon la Plataforma Malvinas “con la intención de que haya un lugar con recursos para los docentes y sus clases. La sugerencia de los distintos sectores fue que se incorpore como parte de la Ley y que los Gobiernos la sostengan. La gráfica de la Plataforma no tiene connotaciones propias de esta gestión”.

“Quizá estamos buscándole el agujero al mate y deberíamos pensar como antes, con algo más prescriptivo. Que sea más fácil y ágil para que el docente ponga lo que sabe en el aula y no en indagar. Esto debería ser un espacio obligatorio en la formación docente. Tenemos muchos que no egresan de nuestros institutos y vienen de otras provincias. Ayer sugerimos que, para inscribirse en la Junta de Clasificación y Disciplina, cualquier docente tenga que hacer el trayecto. Son cuestiones básicas para los fueguinos, pero que en otra provincia no se enseñan”, reflexionó.

“¿Cuál es la mirada de una provincia invadida y que parte de su territorio tiene recursos que están siendo saqueados? Eso los chicos no lo ven en el aula”.

Además, mencionó que “los veteranos cuestionan que esto no va al aula con la entidad que debiera tener la Cuestión Malvinas y del Atlántico Sur. Se aplica, pero no de la manera que creen. Los diseños curriculares se arman con normativa nacional. Si bien está en la Ley, algunas provincias lo han trabajado fuertemente y otras no. Que esté en nuestra Ley para la formación docente es muy importante. Es una herramienta que viene a sumar. No debería ser algo declamatorio, porque ya existen herramientas. Hay un planteo en la escuela primaria”.

Según Cubino, desde la Agencia ofrecieron “colaborar con la redacción y con todo lo que tenga que ver con los nuevos formatos que los chicos y docentes puedan usar. Incluso, con un dispositivo digital que estamos armando para que cada docente pueda armar su secuencia didáctica. Ahora se conmemora al Gaucho Rivero y es muy importante que los chicos conozcan”.

“Entiendo que la comisión va a convocar y nos van a incorporar en este pedido. Habrá docentes redactando. Es muy importante la mirada del docente que está en el aula. No puede ser una ley para abogados, debe ser una ley para docentes”, finalizó.