“La idea es presentar esto en el Congreso Internacional de Educación de septiembre”

En esta línea, López Silva aseguró que “es un proceso que hay que hacer por etapas. Debemos ser muy responsables. Me parece que lo que nos permite es ponernos a repensar lo que tenemos. A partir de esto, hay cuestiones que se pueden hacer, y otras que llevarán más tiempo”.

“Esto nos permitirá diseñar en cuántas etapas vamos a ir logrando la transformación”.

El ministro explicó que “esta fue una primera muestra que se hizo la semana pasada. Armamos el cronograma para la atención. De manera paralela se trabaja con organizaciones sociales, gremios, cámaras y clubs. Este será un trabajo que llevaremos a cabo para que la gente participe, opine, y se comprometa con esta transformación que queremos lograr”.

“Fuimos con las tres preguntas que manifestó el Gobernador: ¿Qué enseñamos?, ¿cómo enseñamos?, y ¿para qué enseñamos? Estos fueron los disparadores. Yo he tenido la posibilidad de participar en un Jardín de Infantes y en un primario. En el jardín, las docentes celebraron su diseño curricular que hace muy poco se empezó a implementar y responde a estas cuestiones de enseñanza, como el aprendizaje basado en proyectos. Mientras que en el primario hablamos de la evaluación y la planificación. Esos fueron los puntos de debate más fuertes de los grupos en los que participé”, narró.

Asimismo, previó que “esto nos llevará a revisar los diseños curriculares. En el último Consejo Federal, una de las cuestiones fue la transformación de la escuela secundaria. Esto nos lleva a replantear nuestro diseño, porque necesita la aprobación federal, a los efectos de que otro estudiante no sea perjudicado. Además, para que la validez sea federal. Creo que esto nos llevará a reformular los diseños con los que contamos”.

Respecto al desafío del sistema educativo en una era atravesada por la velocidad de los avances tecnológicos, indicó: “Los cambios son tan rápidos y vertiginosos, que nos tienen que llevar a una dinámica mucho más rápida. La inteligencia artificial apareció, está y se quedará por mucho tiempo. Debemos adaptarnos a estas novedades tecnológicas que nos atraviesan y ver cómo utilizarlas de manera positiva”.

“Todavía vivimos los coletazos de la pandemia. La semana pasada nos entregaron los resultados de las evaluaciones Aprender, del nivel secundario. En el caso de nuestra jurisdicción, mejoramos en Lengua, pero en Matemática entramos en una situación preocupante. Vamos a tener que trabajar en cómo se enseña, porque tenemos una falta de resolución de situaciones problemáticas”, subrayó.

“Esto nos permitirá, al menos, pensar rápidamente de qué manera podemos poner foco en esta área tan troncal como la matemática, en el sistema educativo y los niveles”.

Y enfatizó que “en el área de matemáticas, si bien hay una diferenciación, las escuelas privadas tampoco logran el nivel deseado. Es real que hay una diferencia con la estatal, pero también hay que seguir trabajándolo. Si no, queda como que el privado logra y el público no. No, ninguno de los dos. Es momento de replantearnos esto que sucede en esta área tan troncal como la Matemática”.

Por otro lado, fue consultado por la jornada de paro decretada por el SUTEF, y reconoció que “es real que algunos docentes no percibieron su hora. En el pago anterior también hubo una dificultad, porque cuando cerramos la paritaria el 28 de mayo, donde se les dio la hora más, obviamente no iba a venir en sus haberes, porque ya había cerrado la liquidación. Ahí empezaron con retenciones y tuvimos que sacar un pago por planilla complementaria, cargando esa novedad”.

“Eso hizo que nos pusiéramos a trabajar en esa carga. Las novedades nuevas fueron relegadas, y algunas no se pudieron cargar. En el sistema educativo, en el nivel primario, ampliamos la jornada escolar a la jornada extendida. A esas horas las paga la Nación. Este año se dieron de baja todas las horas del año pasado, y a partir del 30 de marzo, recién se empezaron a autorizar y a dar para seguir implementando la jornada extendida”, relató.  

López Silva aseguró que “la hora que están reclamando es de jornada extendida, no la que tienen del cargo. Este mes, de horas extendidas, teníamos casi 16 mil movimientos. Era un montón de movimientos que había que hacer. El tiempo de carga lo usamos en cargar lo que se acordó en la paritaria. Recién ahí tomamos el tiempo para las novedades nuevas”.

Y mencionó que tuvieron “paritarias la semana pasada. Estuvimos charlando sobre este tema. Yo luego me enteré por los medios que el sindicato había decretado el paro. El área de recursos humanos estuvo trabajando en hacer toda la carga posible”.

Respecto al proyecto del legislador Pablo Villegas para declarar la ilegalidad de las desobligaciones docentes, expresó: “No voy a polemizar con Pablo Villegas. Me parece que hacer leña del árbol caído en un momento como este no ayuda. Creo que el camino es el diálogo y tratar de ponernos de acuerdo. Esta medida es sumamente dañina para un montón de gente”.

El funcionario afirmó que siempre hablan “con el sindicato respecto a esto, y les pido que piensen en otras medidas que no sean tan perjudiciales. Hay padres que ni siquiera llevan a los niños a la escuela cuando ocurre esto. Seguiré apostando al diálogo con el gremio”.

“El legislador Villegas hará lo que tiene que hacer y si saca esa Ley, veremos qué ocurre. Es su mirada. Me parece que es hacer leña del árbol caído”.

Por último, señaló que “todas las medidas de fuerza se pueden descontar. Si el gremio acepta o no, se judicializa y punto y la Justicia determinará si el descuento fue acertado o no. Va más allá de esto. Tenemos que buscar que las medidas del gremio no perjudiquen a los pibes”.

“Esto no se da solamente en el marco de que no cobraron los docentes. También se da cuando no logramos el aumento que el gremio solicita, por problemas de infraestructura y demás. El diálogo nos tiene que llevar a construir un mejor salario con las posibilidades reales que tenemos; mejorar la infraestructura; buscar la manera de que las novedades se carguen rápido y sin dificultades a fin de mes. Ese es el camino de construcción, no la protesta que implementan”, cerró.