"Algunos están esperando hace muchos años, por eso definimos que sea una titularización masiva", explicó Cubino

En diálogo con Radio Nacional Ushuaia, Cubino expuso que "a veces es importante ser sujetos de crédito o necesitamos estabilidad para alquilar. Es una situación de revista. No implica mayor gasto o inversión, sino que implica efectivizar. A veces nos preguntamos ¿por qué nos llevó tanto?”.

Además, señaló que "para un docente, tener una parte de su carga horaria titular, implica que no lo podrán dejar sin empleo. El Estado tiene a ese docente como uso de un cargo, pero no puede sacarlo. Y si tienen que cerrar un curso, deberá ser reubicado con alguna otra tarea. Es el Estado el que debe ocuparse y el docente no podrá ser una variable de ajuste".

"Algo muy importante tiene que ver con la centralidad pedagógica. El docente debe tener como prioridad a la escuela y no estar ocupado por su salario, por la situación edilicia y demás. Cuando no puede ocuparse en la docencia, esto también afecta a los chicos y chicas. Se está reforzando todo el sistema, con los pares pedagógicos, por ejemplo", agregó.

La Ministra también se refirió a las intenciones de que los docentes concentren toda su carga en un único colegio y sostuvo que "así como nos propusimos instalar la sexta hora, nos proponemos mejorar la secundaria. Hay un tema fundamental que está vinculado con 'los docentes taxis', que van de un lado al otro. Está comprobado que la concentración docente le permite organizarse diferente y mejorar la enseñanza por instalarse dentro de la cultura institucional. Cada escuela tiene una dinámica diferente y eso va jerarquizando la identidad institucional".

Y entendió que "si un docente va de una escuela a otra le será más difícil afianzarse. Ese eje es primordial para tener una mejor calidad. La escuela secundaria no hace mucho que es obligatoria. Le hemos demandado mucho y está conquistando los derechos que no se tenían. Se cumplían más de 100 años de la Ley 1420 de Sarmiento, que hizo obligatoria la primaria. Así avanzamos en las adolescencias y en las riquezas a las que se puede acceder con un derecho a la educación".

En cuanto a los conflictos por infraestructura de diferentes colegios de la Provincia, Cubino detalló que "en Río Grande hoy se puso en marcha una de las calderas de un técnico que tiene muchos años y necesita nuevos sanitarios y demás. Esas obras no pueden llevarse adelante con los chicos en clase. Por suerte la empresa consiguió la placa que se necesitaba. Eso se solucionó".

"El 15 van a estar despachando dos camiones con mucho equipamiento para reponer en instituciones más antiguas. En la Escuela 42 hubo una llamada de alerta, porque en el barrio había olor a gas. Alertamos que hay una situación irregular, donde se están cargando garrafas sin cumplir con las condiciones que se deben. Siempre es importante saber que prioritariamente se da una alerta y se procede con los protocolos necesarios", continuó.

Respecto a los resultados de las pruebas Aprender, Cubino manifestó que "nos gustaría que fueran mejores. Pero considerando que estamos saliendo de la pandemia, de la cuarentena absoluta, estamos felices de que Tierra del Fuego pueda recuperar a los chicos que estuvieron desvinculados. En matemáticas tuvimos el mismo rendimiento, pero es muy distinto a lo que fue lengua".

Consultada por los motivos que causaron un alto rendimiento en Lengua, la Ministra remarcó que "hubo alternancia en Tierra del Fuego y un gran esfuerzo de los docentes por trabajar en conjunto y como una unidad pedagógica. Además de la apuesta del Gobierno con Aprendo en mi Barrio y las apuestas de fin de semana de las escuelas".

Asimismo, remarcó que avanzan en el segundo semestre "con mucha fuerza en estas cuestiones que entendemos que tienen déficit: comprensión de textos y demás. Esto es fundamental para que los chicos tengan una mejor trayectoria en niveles. Vamos a seguir con estas estrategias que nos permiten tener muy claro el rol con las familias. Creemos que lo más importante es que puedan estar en la escuela y no tengamos más situaciones que nos compliquen".

Finalmente se refirió a los acuerdos salariales con el SUTEF y destacó que "alcanzamos un 71% en el año. Nos pone por encima de la inflación y de lo proyectado. Ojalá que eso se sostenga y tengamos que volver a pensar en otras medidas. Se hizo hincapié para que los docentes tengan la tranquilidad de poder empezar el segundo semestre de otra amanera".

"Esperamos poder avanzar con la nueva Ley de jubilaciones para el sector docente. Hay muy buena predisposición por parte de los Legisladores. En el inicio del receso escolar podremos avanzar con esto", cerró.